TOOLinux

Le journal du Libre

Développer le libre dans l’enseignement

jeudi 15 janvier 2004

Pour une véritable politique de développement du logiciel libre
dans l’éducation nationale

Le mercredi 7 janvier 2004, à l’invitation de l’AFUL, les organisations
suivantes se
sont réunies à la bourse du travail à Paris : FSU, UNSA-Education,
SGEN-CFDT, FERC-CGT,
SNALC, ADULLACT

N’ont pu être présentes, mais s’associent à ce communiqué et à la
campagne envisagée :
SUD-Education, SPECIF, APRIL, SIL-CETRIL, SCIDERALLE, OFSET, FRAMASOFT,
ALLEGETICE,
FR.OPENOFFICE.ORG

Les organisations ont confronté leurs analyses sur l’accord-cadre [1]
Microsoft-MJENR
(Ministère de la Jeunesse, de l’Education Nationale et de la Recherche)
du 18 décembre
2003

L’AFUL et l’ADULLACT ont informé les participants de leur rencontre la
veille avec le
sous-directeur de la Direction de la Technologie et ses conseillers.

L’AFUL et l’ADULLACT ont reçu l’assurance que la rédaction de l’avenant
n°4 serait
modifiée dans un sens plus conforme à la tradition des accords-cadres
qui ne fixent
jamais d’objectifs quantitatifs d’acquisition.

Elles ont également eu confirmation que cet accord n’est en aucun cas
une remise en
cause de la politique d’impulsion du logiciel libre dont le Ministre a
fait état dans sa
réponse au député Marc Le Fur [2], ni l’expression d’une volonté
d’imposer quelque choix
commercial que ce soit aux établissements et aux collectivités en ce qui

concerne les
logiciels.

Par ailleurs, l’AFUL et l’ADULLACT sont convenus avec les représentants
de la Direction
de la Technologie de reprendre contact fin janvier pour discuter d’une
mise à jour de
l’accord-cadre AFUL-MENRT [3] du 28 octobre 1998.

Les baisses de prix que Microsoft a été amené à consentir sont avant
tout le résultat de
la percée considérable des suites bureautiques libres et gratuites
notamment
OpenOffice.org dans le monde de l’Éducation et dans les administrations
de nombreux
pays, ainsi que de l’intérêt croissant que leur portent les entreprises.

Les participants à la réunion du 7 janvier apprécient les économies que
l’accord-cadre
du 18 décembre 2003 permettra aux établissements et collectivités
utilisateurs de la
suite bureautique Microsoft. Ils rappellent cependant que l’usage d’une

suite
bureautique libre permet encore plus d’économies, et de façon plus
pérenne. En outre,
les réductions obtenues dans l’accord-cadre ne s’appliquent ni aux
enseignants ni
surtout aux élèves, alors que les suites bureautiques libres bénéficient

à tous et
fonctionnent sur les principaux systèmes d’exploitation (Windows, Mac
Os, GNU/Linux,
etc.).
C’est notamment en réduisant les coûts pour le public que l’on développe

les usages et
que l’on réduit la fracture numérique.

Les organisations syndicales ont surtout insisté sur l’avenant n°5 à cet

accord portant
sur la formation. Elles ont assuré l’AFUL et l’ADULLACT de tout leur
soutien pour que le
nouvel accord-cadre comporte un volet formation.

Il a été souligné que cette formation doit porter sur les grandes
fonctions des
programmes informatiques et non sur des logiciels particuliers, comme
précisé par les
textes officiels.

Les organisations ont décidé de mener une campagne commune sur les
questions de fond :

- pourquoi des logiciels libres pour le service public d’éducation ?

- quelles sont les raisons qui poussent de plus en plus
d’administrations et services
publics du monde entier à choisir le logiciel libre (voir pour la France

les
recommandations de l’ADAE [4]) ?

- pourquoi les logiciels éducatifs ne sont pas une marchandise comme une

autre ?

Une rencontre prochaine permettra de préciser les modalités d’action et
rédiger un texte
commun sur ces thèmes.

Les organisations signataires assureront d’ici là la plus large
diffusion à un « nouvel
appel aux enseignants ». Cet appel fait suite à « l’appel aux enseignants »

[5] qui, le 18
juin 2002, avait lancé une première campagne de libération de
l’informatique scolaire.

[1] http://www.educnet.education.fr/actua/html/arts/G20031235.htm

[2] http://www.temps-reels.net/article.php3?id_article=1470

[3] http://www.educnet.education.fr/plan/aful.htm

[4] http://www.adae.pm.gouv.fr/article.php3?id_article=172

[5] http://www.framasoft.net/article1354.html